Para desenvolver atividades criativas e científicas em sala de aula ou em laboratório, além de uma proposta pedagógica consistente, o educador precisa organizar o espaço e compreender as potencialidades do material tecnológico a ser utilizado. Diversos recursos podem ser considerados, mas sabemos que a integração coesa de recursos de hardware avançados costuma ser um grande desafio, muitas vezes esbarrando em frustrações comuns com conexões frágeis em matrizes de contato (protoboards) e na necessidade de conhecimentos profundos de eletrônica.

Dessa forma, para apoiar o processo de exploração Maker e a prática da robótica educacional com componentes comerciais, oferecemos este guia focado na plataforma integrada CATALAB 32. Projetada para facilitar o aprendizado de computação, programação e eletrônica, ela busca superar as barreiras físicas da montagem ao integrar 17 periféricos, como sensores ambientais, atuadores mecânicos e displays, em uma única placa controlada pelo microcontrolador ESP32.

O objetivo é inspirar professores e estudantes a explorarem esses recursos robustos, que também incluem conectividade Wi-Fi e processamento de áudio digital, em um formato acessível e "mão na massa". Ao eliminar a dependência de fiações complexas, a CATALAB 32 permite que educadores e alunos foquem sua energia no que realmente importa: a lógica de programação, a engenharia de projetos e a investigação científica.

Apresentamos o ecossistema que compõe a placa e as reflexões que viabilizam seu uso em sala de aula, em alinhamento com a BNCC de Computação. Nossa proposta demonstra como a plataforma atua como uma ponte para materializar os conceitos abstratos dos currículos de Física e Matemática, sob a perspectiva do movimento STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática).

Propomos o uso da CATALAB 32 não como uma caixa-preta de instruções rígidas, mas como um material aberto. Sinta-se livre para explorar nossas sugestões, conectar novos componentes nos conectores de expansão, modificar o firmware e adaptar as atividades para a realidade da sua escola, da sua aula e do seu projeto.

Que nossos exemplos sirvam como ponto de partida para a sua jornada. Esperamos que eles possibilitem a experimentação do funcionamento básico dos sensores e atuadores e que, ao remixá-los para dar vida às suas próprias ideias, você consiga criar projetos capazes de impactar sua vida, sua escola, sua comunidade e nosso país. É assim que caminhamos para que a tecnologia se propague e transforme o mundo real.

Por fim, é fundamental registrar que este projeto nasce como fruto do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da Especialização em Robótica Educacional e suas Tecnologias no Ensino de Matemática, oferecida pelo Instituto de Matemática e Tecnologia (IMTec) da Universidade Federal de Catalão (UFCAT). A semente para a criação desta plataforma foi plantada durante a disciplina de Ensino de Matemática com Projetos de Robótica Livre I, ministrada pelo professor Deive Barbosa Alves, que também abraçou o desafio de ser o orientador deste trabalho. Ao longo daquelas aulas, vivenciadas em um ambiente totalmente remoto, pude presenciar os desafios de muitos colegas, já professores atuantes em suas cidades, que tinham seu primeiro contato com a eletrônica, a programação e a robótica. Acompanhar a dedicação e as dificuldades do professor Deive para transpor essas barreiras à distância, ensinando desde a lógica do código até a manipulação complexa de pequenos componentes em uma protoboard, foi a grande inspiração para criar uma solução integrada. Assim, este material é, acima de tudo, um esforço para simplificar essa jornada e garantir que o foco esteja na aprendizagem, e não nas frustrações da montagem.

Allan Moreira